医学教育研究与实践杂志

期刊简介

               《医学教育研究与实践》 (ISSN 2096-3181  CN61-1507/G4)(原名《西北医学教育》 (ISSN 1006-2769  CN 61-1257/G4)是我国最早创办的医学教育类学术期刊之一,创办于1982年,1993年开始在全国范围内公开发行( 邮发代号 52-133)。多年来,该期刊的办刊人员一直坚持“立足国内,放眼全球”的办刊理念,及时“捕捉”我国乃至全球最新的医学教育研究成果,该期刊也为我国各医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、医学教育研究人员、教育教学管理人员等进行医学教育学术研讨、展示其最新医学教育改革成果、交流其医学教育教学经验等提供了一个很好的平台。目前,该期刊的读者、作者群遍及我国各省、市、自治区,甚至港、台地区及国外,是其进行医学教育、教学实践的参考和良师益友。本刊发表的学术论文基本上代表了中国乃至世界各国当前医学教育领域的最新、最全面的理论成果,也是相关学者研究中国医学教育现状、推动医学教育改革的参考工具之一。 办刊宗旨:坚持正确的办刊方向,报道国内外医学教育动态,反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等,展示教育改革成果,交流优秀教学经验,服务我国医学教育教学实践。                

职称论文摘要写作解析

时间:2023-06-08 16:19:40

职称论文摘要的撰写绝大部分人是错的,甚至不理解什么是摘要,下面从三点解析论文摘要

1摘要的特点及构成要素,摘要应是一篇完整的短文,具有独立性和自明性,一方面拥有同论文等量的主要信息,另一方面供数据库收录检索。摘要构成要素包括研究的目的、方法、结果和讨论,摘要因着重反映论文中的新内容和作者特别强调的观点。

2摘要的分类可以分为三种,一报道型摘要,指明论文的主体范围及内容梗概,相当于简介。二指示型摘要,指明论文的论题及取得成果的性质和水平。三报告加指示型摘要,介于报道型和指示型摘要之间,以报道型摘要的形式表述论文中信息价值高的部分,而以指示型摘要的形式表述其余的部分。

3撰写要点,不简单重复层次标题题名中已有的信息,要用第三人称的写法,且不可以加进编写者的主观见解、解释评价,摘要一般不分段,除了实在无法变通以外,一般不用数学公式和化学结构式,不出现插图、表格以及参考文献的序号,建议采用比如“介绍了........情况”“报告了.......现况”“进行了......调查”“对.......进行了研究”“取得.......成果”“提出了.......结论”这样的句子,切记不使用“作者”等为主语。