期刊简介
《医学教育研究与实践》 （ISSN 2096-3181 CN61-1507/G4）（原名《西北医学教育》 (ISSN 1006-2769 CN 61-1257/G4)是我国最早创办的医学教育类学术期刊之一，创办于1982年，1993年开始在全国范围内公开发行( 邮发代号 52-133)。多年来，该期刊的办刊人员一直坚持“立足国内，放眼全球”的办刊理念，及时“捕捉”我国乃至全球最新的医学教育研究成果，该期刊也为我国各医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、医学教育研究人员、教育教学管理人员等进行医学教育学术研讨、展示其最新医学教育改革成果、交流其医学教育教学经验等提供了一个很好的平台。目前，该期刊的读者、作者群遍及我国各省、市、自治区，甚至港、台地区及国外，是其进行医学教育、教学实践的参考和良师益友。本刊发表的学术论文基本上代表了中国乃至世界各国当前医学教育领域的最新、最全面的理论成果，也是相关学者研究中国医学教育现状、推动医学教育改革的参考工具之一。 办刊宗旨：坚持正确的办刊方向，报道国内外医学教育动态，反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等，展示教育改革成果，交流优秀教学经验，服务我国医学教育教学实践。
增刊正规吗？被知网收录的增刊到底能不能评职吗？
时间：2023-09-25 11:07:37
所谓增刊就是在正刊刊期之外的刊期，一般国家规定期刊每年在刊期之外可以加收2-3期增刊，比如刊物是月刊，那他的13-14期就是增刊了
而评职称是否能用，这个就要看你所在地评职称文件里面对此有没有明确规定了。
如果有规定，那么就按规定具体执行。
比如甘肃省就对此有明文规定，规定不认可。
当然也有很多地方没明文说认可或不认可，比如广东
1.增刊的社会认可度很低。
之前我们帮一个同学去投过一本刊物，录用后通知只能安排增刊，我们询问是否能安排正刊的时候，官方答复是达不到正刊的发表标准。
因而一般来说，除个别刊物外，绝大部分国内期刊的正刊和增刊会有收录质量上的差距，一般正刊难度远高于增刊。这也是为啥很多地方不承认增刊的原因——因为考察的是你发正刊的能力。
2.增刊上网存在问题。
国内除了部分刊物的增刊会以S1 S2的形式随正常刊期上网外，其他很多增刊要么会被正刊以自己主办的会议的形式上传知网，要么就干脆任何数据库都不上。
而这就带来了两个问题，一个是如果你当地规定期刊和论文都必须上网，那可能增刊就根本用不成。
而另一个问题则是有很多骗子会以增刊的说法来骗人，这也是我们接下来要说的第三点原因。
3.增刊成为骗人的幌子。
比如《教学与研究》这本刊物明明是一本非教育类的双核心，但有很多骗子会仿冒这本期刊，并欺骗作者说是增刊，然后上网要么上期刊网，要么就去搭一些野鸡知网会议的便车单篇上传知网。
甚至他们最常说的骗人话术是
”核心增刊就是国家级期刊“
这句话就纯属扯淡。
因为如果你们承认增刊，那核心增刊就可以视为核心，如果你们不承认增刊，那核心增刊连普刊都不如，想当于发了个寂寞。
但凡你听到有人会给你说这个，那你就要小心了，因为他极有可能祭出坑你的大杀器，骗你去发假刊，如果你发现有问题，他可能就会拿增刊作为幌子。
4.即便明文没说不认可增刊，但没说不等于认可。
就像广东省评职称文件里面一样，没说是否认可增刊，但没说不代表就一定能认可。
关键你敢去冒这个风险去发增刊么？
即便是真的增刊，如果文章发表了，结果不认，那岂不是钱和文章都白瞎了，顺便还浪费一年时间？这才是问题的关键所在。
咱们发论文，要遵循的首要原则就一个字
稳
贪便宜贪简单，都会给你自己带来风险，而这个风险你真的愿意冒么？