医学教育研究与实践杂志

期刊简介

               《医学教育研究与实践》 (ISSN 2096-3181  CN61-1507/G4)(原名《西北医学教育》 (ISSN 1006-2769  CN 61-1257/G4)是我国最早创办的医学教育类学术期刊之一,创办于1982年,1993年开始在全国范围内公开发行( 邮发代号 52-133)。多年来,该期刊的办刊人员一直坚持“立足国内,放眼全球”的办刊理念,及时“捕捉”我国乃至全球最新的医学教育研究成果,该期刊也为我国各医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、医学教育研究人员、教育教学管理人员等进行医学教育学术研讨、展示其最新医学教育改革成果、交流其医学教育教学经验等提供了一个很好的平台。目前,该期刊的读者、作者群遍及我国各省、市、自治区,甚至港、台地区及国外,是其进行医学教育、教学实践的参考和良师益友。本刊发表的学术论文基本上代表了中国乃至世界各国当前医学教育领域的最新、最全面的理论成果,也是相关学者研究中国医学教育现状、推动医学教育改革的参考工具之一。 办刊宗旨:坚持正确的办刊方向,报道国内外医学教育动态,反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等,展示教育改革成果,交流优秀教学经验,服务我国医学教育教学实践。                

论文有多个作者会影响评职称吗?

时间:2023-11-09 09:25:26

我们知道有的论文不止有一个作者,也有可能是很多人共同完成一篇论文,所以出现了一篇论文有多个作者的情况,那么论文有多个作者会影响评职称吗,作者排名通常也是按照贡献大小来排的,也就是说在评职称的加分中,需要按照作者的挂名的顺序加分,排名靠前加分就多,排名靠后加分少,不过虽然排名靠后对评职称也是有用的。

面对不同级别的职称,所要求的论文篇数也会不同,有些甚至为了提高自己的竞争力,会故意多发表几篇也是常事,所以在实际操作中,很多同事朋友会相互署名,增加自己的论文篇数。这种多人署名的职称论文,对评职称是可以的。但是需要注意一点,在我们晋升职称时,其实有积极作用的署名只有两个位置,一个是第一作者,另外一个就是通讯作者。一般正常论文可以挂2-4个作者,一些特殊领域甚至可以几十上百人署名发布论文。

第一作者和通讯作者在职称评审中加分最高。有些人写了论文通常也会帮别人挂名在自己论文中,从而有了第二作者、第三作者.....这些挂名作者可能连论文内容都不知道写的是什么,但同样可以在职称评审中获得有效加分。