期刊简介
《医学教育研究与实践》 （ISSN 2096-3181 CN61-1507/G4）（原名《西北医学教育》 (ISSN 1006-2769 CN 61-1257/G4)是我国最早创办的医学教育类学术期刊之一，创办于1982年，1993年开始在全国范围内公开发行( 邮发代号 52-133)。多年来，该期刊的办刊人员一直坚持“立足国内，放眼全球”的办刊理念，及时“捕捉”我国乃至全球最新的医学教育研究成果，该期刊也为我国各医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、医学教育研究人员、教育教学管理人员等进行医学教育学术研讨、展示其最新医学教育改革成果、交流其医学教育教学经验等提供了一个很好的平台。目前，该期刊的读者、作者群遍及我国各省、市、自治区，甚至港、台地区及国外，是其进行医学教育、教学实践的参考和良师益友。本刊发表的学术论文基本上代表了中国乃至世界各国当前医学教育领域的最新、最全面的理论成果，也是相关学者研究中国医学教育现状、推动医学教育改革的参考工具之一。 办刊宗旨：坚持正确的办刊方向，报道国内外医学教育动态，反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等，展示教育改革成果，交流优秀教学经验，服务我国医学教育教学实践。
通常我们说的C刊是什么意思？C刊如何定义？
时间：2023-11-10 09:36:31
C刊的意思是中国期刊分类体系中的一类期刊，它是以C字母开头的期刊类别，也被称为“通俗类期刊”或“非学术期刊”。C刊是中国期刊分类体系的一部分，由中国教育部和中国科学技术协会共同制定和管理，用于标识期刊的学术级别和水平。C刊通常是面向大众读者的，内容涉及多个领域，如科普、文化、历史、旅游等。C刊的目标是传播知识、提高公众科学素质和人文素养。
定义C刊的方法主要有两种方式：
1. 根据期刊种类：C刊按照内容特点和刊物形态进行了划分，包括但不限于科普、文化、旅游、休闲、娱乐等。
2. 根据评价指标：C刊的评价指标包括影响因子、引用频次、期刊论文被收录的数据库、作者实力等。
那么，C刊如何定义？以下是对C刊的定义以及其特点的详细说明：
1. C刊是中国期刊分类体系下的一类期刊，以C字母开头，是非学术类期刊的代表。
2. C刊的内容广泛涵盖了科普、文化、历史、旅游等多个领域，面向大众读者。
3. C刊的目标是普及科学知识，提高公众的科学素质和人文素养。
4. C刊发表的文章一般较为简短，通俗易懂，注重文字的生动性和趣味性，以吸引读者的注意力。
5. C刊的编委会一般由相关领域的专家学者和知名作家组成，以确保内容的准确性和可靠性。
6. C刊的发行量一般较大，覆盖范围广，以满足大众读者的需求。
7. C刊的排版风格通常注重视觉效果，通过图片、插图和多样化的排版方式来吸引读者的兴趣。
8. C刊的发表周期一般较短，并且多数以刊物形式发行而非学术期刊的方式。
通过对C刊的定义和特点的解析，可以看出C刊在中国期刊体系中的重要性和作用。它不仅是科普知识和文化传承的重要渠道，也是公众获取知识和提升素质的重要途径。正是因为C刊的存在和发展，让人们更加便捷地获取到了科学知识和文化资讯，促进了公众的科学素养和人文素质的提高。
参考资料：
1. 中国科学技术协会，中国期刊分类与评价数据库
2. 中国科学院科技情报所，中国学术期刊评价体系：C刊