
期刊简介
《医学教育研究与实践》 (ISSN 2096-3181 CN61-1507/G4)(原名《西北医学教育》 (ISSN 1006-2769 CN 61-1257/G4)是我国最早创办的医学教育类学术期刊之一,创办于1982年,1993年开始在全国范围内公开发行( 邮发代号 52-133)。多年来,该期刊的办刊人员一直坚持“立足国内,放眼全球”的办刊理念,及时“捕捉”我国乃至全球最新的医学教育研究成果,该期刊也为我国各医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、医学教育研究人员、教育教学管理人员等进行医学教育学术研讨、展示其最新医学教育改革成果、交流其医学教育教学经验等提供了一个很好的平台。目前,该期刊的读者、作者群遍及我国各省、市、自治区,甚至港、台地区及国外,是其进行医学教育、教学实践的参考和良师益友。本刊发表的学术论文基本上代表了中国乃至世界各国当前医学教育领域的最新、最全面的理论成果,也是相关学者研究中国医学教育现状、推动医学教育改革的参考工具之一。 办刊宗旨:坚持正确的办刊方向,报道国内外医学教育动态,反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等,展示教育改革成果,交流优秀教学经验,服务我国医学教育教学实践。
SCI论文的审稿流程是什么?SCI论文专家拒审又是怎么回事?
时间:2023-12-01 09:34:38
SCI论文审稿流程及专家拒审原因
1. 提交论文:作者将论文提交至SCI期刊,编辑初审后进行评估,与主题相关且有新意的论文被分配至专家评审。
2. 发送邀请函:编辑向专家发送邀请函,要求其评审论文,并将论文的详细信息和截止日期附在邮件中。
3. 评审:专家根据论文的主题和自身专业领域进行评审,并给出评审意见。
4. 编辑评估:编辑根据专家的评审意见,决定是否可发表,并根据意见向作者发出修改意见,要求作者进行修改。
5. 再次送审:作者修改后重新提交,由专家进行再次审稿。如果仍有问题,则需要重复以上步骤。
6. 接受与发表:最终,论文被接受,编辑将其发表在SCI期刊上。
7. 专家拒审:专家可能会拒绝审稿。其中一些原因包括:
- 时间约束:专家可能太忙,没有足够的时间评审论文。
- 主题不相关:专家所接收的论文与自己的专业领域无关。
- 冲突:专家可能熟知作者,所以无法进行公正评审。
- 没有兴趣:专家可能对所接收的论文没有兴趣或认为它们不够重要。
总之,SCI论文的审稿流程比较复杂,需要作者认真对待,同时也需要专家的支持与配合。