期刊简介
《医学教育研究与实践》 （ISSN 2096-3181 CN61-1507/G4）（原名《西北医学教育》 (ISSN 1006-2769 CN 61-1257/G4)是我国最早创办的医学教育类学术期刊之一，创办于1982年，1993年开始在全国范围内公开发行( 邮发代号 52-133)。多年来，该期刊的办刊人员一直坚持“立足国内，放眼全球”的办刊理念，及时“捕捉”我国乃至全球最新的医学教育研究成果，该期刊也为我国各医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、医学教育研究人员、教育教学管理人员等进行医学教育学术研讨、展示其最新医学教育改革成果、交流其医学教育教学经验等提供了一个很好的平台。目前，该期刊的读者、作者群遍及我国各省、市、自治区，甚至港、台地区及国外，是其进行医学教育、教学实践的参考和良师益友。本刊发表的学术论文基本上代表了中国乃至世界各国当前医学教育领域的最新、最全面的理论成果，也是相关学者研究中国医学教育现状、推动医学教育改革的参考工具之一。 办刊宗旨：坚持正确的办刊方向，报道国内外医学教育动态，反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等，展示教育改革成果，交流优秀教学经验，服务我国医学教育教学实践。
什么是专著与编著？评职称时两者有什么不同？
时间：2023-12-28 09:41:00
很多朋友在评职称时容易混淆专著和编著的概念，本文即将为您一一解答。
一、专著的定义
专著又叫单著，是指由一位学者独立完成的著作。这种著作是作者针对某一个具体问题进行的深入研究，具有较强的学术权威性和学术新颖性。通常专著的篇幅较长，且对特定领域有较深入的探索。
二、编著的定义
编著则是由多位作者共同完成的书籍。这种书籍通常集合了不同学者对某一领域的见解，具有多视角的特点。编著的篇幅也相对较长，内容更为全面。
三、评职称时的不同
在评职称时，专著和编著是有一定区别的。
1. 权重不同
在评职称时，专著的学术权威性更为重要，对于晋升高级职称而言，单著是最重要的；而编著的重要性较低，主要体现在协作能力上。
2. 篇数限制不同
在中级人员评职称时，专著和编著的篇数都有限制。一般来说，中级人员专著的篇数不能超过5篇，编著的篇数不能超过3篇。而在高级职称评定中，专著的篇数有一定宽松，但是要求每本专著都要取得一定的学术成就。
3. 内容深度不同
评职称的时候，专著的内容深度要求较高，要求作者对某一领域进行了深入的探究和研究，而编著的内容要求覆盖面广，能够反映多学者对某一领域的研究成果。
四、如何选择专著和编著？
在选择专著和编著时，需要根据自己的专业和职称要求来决定。
1. 中级评审阶段
这个阶段，建议大家以单独完成的专著为主，编著次之。同时需要注意专著的学术水平和学术权威性，编著需尽量挑选内容覆盖面广，权威性较高的书籍。
2. 高级评审阶段
在高级评审阶段，专著和编著的篇数有一定的宽松性，但是要求每本专著都取得一定的学术成就。此时，可以参与更多的编著项目，以及撰写更多的专著。
总之，专著和编著都是评职称的重要指标，其要求和重要性是有所不同的。我们应该根据不同的评审阶段，以及自己的专业特长和职称要求来选择合适的著作。