期刊简介
《医学教育研究与实践》 （ISSN 2096-3181 CN61-1507/G4）（原名《西北医学教育》 (ISSN 1006-2769 CN 61-1257/G4)是我国最早创办的医学教育类学术期刊之一，创办于1982年，1993年开始在全国范围内公开发行( 邮发代号 52-133)。多年来，该期刊的办刊人员一直坚持“立足国内，放眼全球”的办刊理念，及时“捕捉”我国乃至全球最新的医学教育研究成果，该期刊也为我国各医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、医学教育研究人员、教育教学管理人员等进行医学教育学术研讨、展示其最新医学教育改革成果、交流其医学教育教学经验等提供了一个很好的平台。目前，该期刊的读者、作者群遍及我国各省、市、自治区，甚至港、台地区及国外，是其进行医学教育、教学实践的参考和良师益友。本刊发表的学术论文基本上代表了中国乃至世界各国当前医学教育领域的最新、最全面的理论成果，也是相关学者研究中国医学教育现状、推动医学教育改革的参考工具之一。 办刊宗旨：坚持正确的办刊方向，报道国内外医学教育动态，反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等，展示教育改革成果，交流优秀教学经验，服务我国医学教育教学实践。
SCI论文发表中途增加一个作者可以吗
时间：2024-01-26 09:55:25
SCI论文发表过程中可以添加作者，但需要按规定程序进行。一般来说，只有当该作者对SCI论文的发表有实质性贡献时，才被允许添加为作者。在投稿之前，所有作者都需要在论文上签字确认，并同意投稿。如果需要在SCI论文发表中途增加一个作者，需要所有作者出具书面同意书，并通知编辑。
不同的期刊可能有不同的规定，有的期刊可能允许在发表后添加作者，但需要在文章中注明所有作者的贡献。另外，如果需要添加的作者是在论文发表后才参与进来的，那么需要向编辑提交一份详细的说明，解释为什么这位作者在论文发表时没有出现在作者名单中。
因此，在SCI论文发表过程中添加作者是有可能的，但需要遵循期刊的规定和程序。如果需要进行添加作者的操作，建议提前与期刊编辑进行沟通，以确保操作符合期刊的规定和要求。
但是，我们一般不建议我们的客户在发表途中增加作者，因为增加作者会有可能引起一些不可预料的不利因素，主要包括以下几个方面：
1、可能影响论文的严谨性和创新性：如果论文在发表后需要增加作者，可能是因为新加入的作者对论文的贡献并不明显或者是有争议的。这种情况下，增加作者可能会让审稿人对论文的严谨性和创新性产生疑虑，从而影响论文的整体评价。
2、可能引起学术不端行为：在一些情况下，增加作者可能是为了提高论文的影响力或者是为了获取更多的利益。这种行为可能会引起学术不端的行为，对学术界产生负面影响。
3、可能影响作者之间的合作关系：在SCI论文发表过程中，作者之间的合作是非常重要的。如果随意增加作者，可能会引起作者之间的纠纷和矛盾，从而影响合作关系。
4、可能影响期刊的声誉：如果期刊允许随意增加作者，可能会引起读者和审稿人对期刊的质疑，从而影响期刊的声誉。
因此，在SCI论文发表过程中添加作者需要谨慎处理，需要遵循期刊的规定和程序，确保操作符合学术道德和规范。同时，作者也需要谨慎考虑是否需要添加作者，以确保合作关系的稳定和论文的质量。