期刊简介
《医学教育研究与实践》 （ISSN 2096-3181 CN61-1507/G4）（原名《西北医学教育》 (ISSN 1006-2769 CN 61-1257/G4)是我国最早创办的医学教育类学术期刊之一，创办于1982年，1993年开始在全国范围内公开发行( 邮发代号 52-133)。多年来，该期刊的办刊人员一直坚持“立足国内，放眼全球”的办刊理念，及时“捕捉”我国乃至全球最新的医学教育研究成果，该期刊也为我国各医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、医学教育研究人员、教育教学管理人员等进行医学教育学术研讨、展示其最新医学教育改革成果、交流其医学教育教学经验等提供了一个很好的平台。目前，该期刊的读者、作者群遍及我国各省、市、自治区，甚至港、台地区及国外，是其进行医学教育、教学实践的参考和良师益友。本刊发表的学术论文基本上代表了中国乃至世界各国当前医学教育领域的最新、最全面的理论成果，也是相关学者研究中国医学教育现状、推动医学教育改革的参考工具之一。 办刊宗旨：坚持正确的办刊方向，报道国内外医学教育动态，反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等，展示教育改革成果，交流优秀教学经验，服务我国医学教育教学实践。
医学论文当中统计方法的要求
时间：2024-02-26 10:52:03
医学论文中的统计方法要求严格、准确和透明，以确保研究结果的可靠性和有效性。以下是医学论文中统计方法的一些基本要求：
选择合适的统计方法：根据研究设计和数据类型选择合适的统计方法。例如，对于连续变量，可以使用t检验或方差分析；对于分类变量，可以使用卡方检验或Fisher确切概率法等。确保所选方法能够恰当地回答研究问题。
描述统计方法：在论文中详细描述所使用的统计方法，包括假设检验、置信区间、效应大小等。对于复杂的统计方法，可以提供适当的公式或引用相关文献。
样本量和幂计算：说明研究所需的样本量是如何确定的，以及幂计算（如果适用）的结果。这有助于读者评估研究的可靠性和推广性。
数据处理和缺失值处理：描述数据的预处理步骤，包括异常值的处理、缺失值的填补方法等。确保数据处理过程透明且可重复。
统计显著性水平：明确所使用的显著性水平（如α=0.05），并解释其含义。同时，避免过度解读统计显著性，结合效应大小和临床意义进行综合判断。
多重比较校正：如果研究中涉及多个假设检验或比较，应考虑使用多重比较校正方法（如Bonferroni校正），以控制假阳性率。
报告效应大小和可信区间：除了统计显著性外，还应报告效应大小（如相关系数、均值差异等）和可信区间。这有助于读者更全面地了解变量之间的关系和不确定性。
图形和表格辅助说明：使用图形和表格直观地展示数据分布、变量关系和统计结果。确保图形和表格清晰、简洁，并遵循相关规范和要求。
统计软件说明：说明所使用的统计软件及其版本，以确保结果的可复现性。如果可能的话，提供数据分析的代码或脚本。
遵守伦理和法规：确保研究符合相关伦理和法规要求，特别是涉及患者隐私和数据保护方面的规定。遵守所在机构或国家的伦理审查程序。
总之，医学论文中的统计方法要求严谨、准确和透明，以确保研究结果的可靠性和有效性。遵守上述要求有助于提升论文的质量和学术价值。