期刊简介
《医学教育研究与实践》 （ISSN 2096-3181 CN61-1507/G4）（原名《西北医学教育》 (ISSN 1006-2769 CN 61-1257/G4)是我国最早创办的医学教育类学术期刊之一，创办于1982年，1993年开始在全国范围内公开发行( 邮发代号 52-133)。多年来，该期刊的办刊人员一直坚持“立足国内，放眼全球”的办刊理念，及时“捕捉”我国乃至全球最新的医学教育研究成果，该期刊也为我国各医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、医学教育研究人员、教育教学管理人员等进行医学教育学术研讨、展示其最新医学教育改革成果、交流其医学教育教学经验等提供了一个很好的平台。目前，该期刊的读者、作者群遍及我国各省、市、自治区，甚至港、台地区及国外，是其进行医学教育、教学实践的参考和良师益友。本刊发表的学术论文基本上代表了中国乃至世界各国当前医学教育领域的最新、最全面的理论成果，也是相关学者研究中国医学教育现状、推动医学教育改革的参考工具之一。 办刊宗旨：坚持正确的办刊方向，报道国内外医学教育动态，反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等，展示教育改革成果，交流优秀教学经验，服务我国医学教育教学实践。
实例说明期刊论文规范“四要素”结构式摘要的实践优势
时间：2024-03-15 10:41:13
期刊论文的“四要素”结构式摘要通常包括研究目的（Objective/Purpose）、方法（Methods）、结果（Results）和结论（Conclusion）这四个关键部分。这种结构化的摘要形式有助于读者快速、准确地把握论文的主要内容。下面我将详细说明“四要素”结构式摘要的实践优势，并举例进行说明。
实践优势
清晰性：
通过明确划分目的、方法、结果和结论，使摘要内容条理清晰，易于理解和阅读。
读者可以迅速定位自己感兴趣的部分，提高了阅读效率。
完整性：
结构式摘要要求包含研究的主要方面，确保了信息的全面性。
有助于避免重要信息的遗漏或误解。
一致性：
采用统一的结构使得不同论文之间的摘要具有可比性。
便于期刊编辑、审稿人和读者评估论文的质量和价值。
国际化：
结构式摘要是国际学术交流的通用做法，符合国际学术规范。
有助于论文被国际数据库收录和引用，提升学术影响力。
举例说明
假设有一篇关于新型药物治疗糖尿病的研究论文，其结构式摘要可能如下：
研究目的：评估新型药物A在降低2型糖尿病患者血糖水平方面的疗效和安全性。
方法：采用随机、双盲、安慰剂对照的临床试验方法。共纳入200名符合条件的2型糖尿病患者，随机分为实验组（接受药物A治疗）和对照组（接受安慰剂治疗）。主要评价指标为治疗12周后的糖化血红蛋白（HbA1c）水平变化。
结果：治疗12周后，实验组患者的HbA1c水平较基线平均下降1.5%（标准差0.6%），而对照组患者的HbA1c水平无显著变化。实验组与对照组相比，HbA1c水平差异有统计学意义（P<0.001）。药物A的不良反应发生率与安慰剂相当，未出现严重不良反应。
结论：新型药物A在降低2型糖尿病患者血糖水平方面显示出显著疗效，且安全性良好。本研究为药物A的进一步临床应用提供了有力支持。
通过这个例子可以看出，“四要素”结构式摘要清晰地展示了研究的核心内容，使读者能够在短时间内快速理解论文的主要发现和意义。