期刊简介
《医学教育研究与实践》 （ISSN 2096-3181 CN61-1507/G4）（原名《西北医学教育》 (ISSN 1006-2769 CN 61-1257/G4)是我国最早创办的医学教育类学术期刊之一，创办于1982年，1993年开始在全国范围内公开发行( 邮发代号 52-133)。多年来，该期刊的办刊人员一直坚持“立足国内，放眼全球”的办刊理念，及时“捕捉”我国乃至全球最新的医学教育研究成果，该期刊也为我国各医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、医学教育研究人员、教育教学管理人员等进行医学教育学术研讨、展示其最新医学教育改革成果、交流其医学教育教学经验等提供了一个很好的平台。目前，该期刊的读者、作者群遍及我国各省、市、自治区，甚至港、台地区及国外，是其进行医学教育、教学实践的参考和良师益友。本刊发表的学术论文基本上代表了中国乃至世界各国当前医学教育领域的最新、最全面的理论成果，也是相关学者研究中国医学教育现状、推动医学教育改革的参考工具之一。 办刊宗旨：坚持正确的办刊方向，报道国内外医学教育动态，反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等，展示教育改革成果，交流优秀教学经验，服务我国医学教育教学实践。
论文投稿时为什么有些期刊需要作者简介，有些不需要？
时间：2024-04-18 10:03:13
为何有的学术期刊在发表论文时会附上作者简介，而有些期刊却没有这样做呢？
在学术的殿堂里，每一篇论文的发表都代表着学者的辛勤研究与深厚学识。不过，我们可能会发现一个有趣的现象：一些期刊在发布论文时会附上作者的详细简介，而有些期刊则选择省略这一环节。这其中的缘由，值得我们深入探讨。通过剖析这一现象，我们能够更深入地理解作者简介在学术期刊中的角色与意义，以及不同期刊在选择是否附带作者简介时的考量。
对于那些选择附带作者简介的期刊来说，它们的目的显而易见。首先，为读者提供作者的背景信息是至关重要的。这不仅可以帮助读者更全面地了解作者的学术背景、专长领域及其所取得的成就，还能够为读者提供一个解读作者研究方向和学术水平的窗口。例如，当一篇心理学领域的论文附有作者简介，提及作者是一位经验丰富的心理学博士时，这无疑会增强读者对该论文的信任度和学术认可。
再者，作者简介也为学者自身塑造了一个学术形象，有助于他们在学术界中建立自己的声望。当学者的简介与联系方式一同刊出时，这为同行之间的交流与合作提供了极大的便利，进一步促进了学术的繁荣与发展。因此，对于那些看重学术互动与合作的期刊而言，附带作者简介无疑是一种加强学术交流、提升学术认知的有效途径。
然而，与上述情况相反，也有一些期刊选择不附带作者简介。这其中有多重因素的考量。一些期刊可能认为，附带作者简介会增加编辑与排版的工作量，进而加大运营成本。在这种情境下，作者简介被视为一个额外的、非必要的环节。为了追求效率与节约，这些期刊更倾向于仅仅发布论文的核心内容，而省略作者简介这一部分。