期刊简介
《医学教育研究与实践》 （ISSN 2096-3181 CN61-1507/G4）（原名《西北医学教育》 (ISSN 1006-2769 CN 61-1257/G4)是我国最早创办的医学教育类学术期刊之一，创办于1982年，1993年开始在全国范围内公开发行( 邮发代号 52-133)。多年来，该期刊的办刊人员一直坚持“立足国内，放眼全球”的办刊理念，及时“捕捉”我国乃至全球最新的医学教育研究成果，该期刊也为我国各医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、医学教育研究人员、教育教学管理人员等进行医学教育学术研讨、展示其最新医学教育改革成果、交流其医学教育教学经验等提供了一个很好的平台。目前，该期刊的读者、作者群遍及我国各省、市、自治区，甚至港、台地区及国外，是其进行医学教育、教学实践的参考和良师益友。本刊发表的学术论文基本上代表了中国乃至世界各国当前医学教育领域的最新、最全面的理论成果，也是相关学者研究中国医学教育现状、推动医学教育改革的参考工具之一。 办刊宗旨：坚持正确的办刊方向，报道国内外医学教育动态，反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等，展示教育改革成果，交流优秀教学经验，服务我国医学教育教学实践。
职称晋升，科普文到底有没有用？一文全面盘点全国各省、自治区、直辖市的科普文职称晋升政策
时间：2024-07-02 14:31:53
职称晋升，科普文到底有没有用？一文全面盘点全国各省、自治区、直辖市的科普文职称晋升政策
今天，我们将通过这篇新文章，对科普文在医生晋升过程中的作用进行详尽解读，并针对性地回应广大医生心中的疑惑与顾虑，为大家拨开迷雾，看清科普文在职称晋升中的真实地位。
Q&A：
“不行，科普在江苏这边应该还不算。”
——确实如此，除了江苏省之外，还有天津、湖北、海南、宁夏、内蒙古等地，在其官方文件中明确指出，科普文章尚未纳入当地医生职称晋升的硬性指标范畴内。而对于其他省份而言，情况则各不相同。因此，建议各位医务工作者务必参照各自所在省份的最新且详细的职称评审规定进行了解，以确保自己的科普努力能够得到应有的认可。
“科普文需要发表在什么样的媒体上呢？”
——尽管许多省份已经承认科普文章在医生职称评价体系中的价值，并且某些地区甚至要求科普文章须在所谓的“省级媒体”上发表，但目前还没有一个统一的标准明确界定何为“省级媒体”。科普作品的传播渠道相比学术论文更为多元，因此，针对“省级媒体”的认定存在一定的模糊性。各地医疗机构通常不会对科普文章的发布平台做出严格统一的规定。在这样的情况下，作者在投稿前务必要求查证欲投递的报纸期刊的官方网站，核实其主办机构是否属于“省级”层级，例如“XX省新闻出版局”或“XX省报业集团”等。鉴于网络信息复杂，虚假及仿冒网站较多，若存有疑虑，可以通过正规途径，如联系医脉通等专业服务平台上的“选刊小助手”，以获取准确的指导与建议。
“弱弱问一句，作为底层医生，无权无势无后台，没有导师撑腰，能在这些好的媒介发科普吗？确定不是天方夜谭？”
——绝对不是天方夜谭。当前，由于学术论文发表的高门槛，不少医生在面临撰写文章时难免感到压力重重。然而实际上，在省级媒体上发表科普文章的要求并不高。你只需立足于自身专业领域，提炼日常临床实践中遇到的普遍性问题，将其凝练成一篇1000至2000字左右的科普文章，随后找准合适的媒体发布渠道即可。考虑到网络环境信息鱼龙混杂，假冒伪劣网站层出不穷，若在选择发布平台时有所迟疑，建议可通过联络医脉通等权威平台上的“选刊小助手”获得专业咨询和指导。
“虽然文件有规定，但是我们医院就是不认。”
——确实存在这样的情况。近年来，我国各省相继推出了职称晋升的系列政策文件，但由于各地医疗机构在实际操作层面的具体落实不尽相同，导致政策执行存在差异。为了全面掌握并及时分享这一领域的最新动态，我们欢迎广大医生提供相关资讯，共同助力医疗行业的职称晋升信息交流与共享。让我们携手努力，为医生的职业发展创造更加公平、透明的环境。