医学教育研究与实践杂志

期刊简介

               《医学教育研究与实践》 (ISSN 2096-3181  CN61-1507/G4)(原名《西北医学教育》 (ISSN 1006-2769  CN 61-1257/G4)是我国最早创办的医学教育类学术期刊之一,创办于1982年,1993年开始在全国范围内公开发行( 邮发代号 52-133)。多年来,该期刊的办刊人员一直坚持“立足国内,放眼全球”的办刊理念,及时“捕捉”我国乃至全球最新的医学教育研究成果,该期刊也为我国各医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、医学教育研究人员、教育教学管理人员等进行医学教育学术研讨、展示其最新医学教育改革成果、交流其医学教育教学经验等提供了一个很好的平台。目前,该期刊的读者、作者群遍及我国各省、市、自治区,甚至港、台地区及国外,是其进行医学教育、教学实践的参考和良师益友。本刊发表的学术论文基本上代表了中国乃至世界各国当前医学教育领域的最新、最全面的理论成果,也是相关学者研究中国医学教育现状、推动医学教育改革的参考工具之一。 办刊宗旨:坚持正确的办刊方向,报道国内外医学教育动态,反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等,展示教育改革成果,交流优秀教学经验,服务我国医学教育教学实践。                

【论文升华技巧】如何深化研究视角

时间:2024-11-20 15:40:47

深化研究视角

  1. 跨学科融合

    原理与应用:将医学与其他学科知识相结合,能够开拓新的研究视野。

  2. 案例与效果:在肿瘤治疗领域,物理学中的质子重离子技术的引入就是跨学科融合的成功案例。通过将物理学的射线技术与医学肿瘤学相结合,实现了对肿瘤细胞更精准的打击,同时减少对周围正常组织的损伤,大大提高了肿瘤治疗的效果,也为医学论文增添了创新性和深度。

  3. 微观 - 宏观层面拓展

    微观层面深入挖掘:从细胞、分子生物学角度深入研究疾病的发病机制。以神经退行性疾病为例,深入研究细胞内的蛋白质折叠错误、线粒体功能障碍等微观机制,能够更精准地揭示疾病的本质。在论文中详细阐述这些微观过程,可以使研究更具科学性和深度。

  4. 宏观层面综合考量:将个体疾病研究置于群体健康、公共卫生的大背景下。