医学教育研究与实践杂志

期刊简介

               《医学教育研究与实践》 (ISSN 2096-3181  CN61-1507/G4)(原名《西北医学教育》 (ISSN 1006-2769  CN 61-1257/G4)是我国最早创办的医学教育类学术期刊之一,创办于1982年,1993年开始在全国范围内公开发行( 邮发代号 52-133)。多年来,该期刊的办刊人员一直坚持“立足国内,放眼全球”的办刊理念,及时“捕捉”我国乃至全球最新的医学教育研究成果,该期刊也为我国各医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、医学教育研究人员、教育教学管理人员等进行医学教育学术研讨、展示其最新医学教育改革成果、交流其医学教育教学经验等提供了一个很好的平台。目前,该期刊的读者、作者群遍及我国各省、市、自治区,甚至港、台地区及国外,是其进行医学教育、教学实践的参考和良师益友。本刊发表的学术论文基本上代表了中国乃至世界各国当前医学教育领域的最新、最全面的理论成果,也是相关学者研究中国医学教育现状、推动医学教育改革的参考工具之一。 办刊宗旨:坚持正确的办刊方向,报道国内外医学教育动态,反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等,展示教育改革成果,交流优秀教学经验,服务我国医学教育教学实践。                

如何确定研究的观察指标和终点事件?

时间:2024-11-21 15:38:39

  1. 明确研究目的和问题

    基于临床问题确定方向:首先要清楚研究是为了解决何种临床问题。

  2. 细化研究问题:将研究目的进一步细化为具体的问题。

  3. 考虑疾病的自然史和临床过程

    疾病自然进程相关指标:了解研究疾病的自然发展过程,从中选取关键的观察指标。

  4. 临床重要节点作为终点事件:终点事件通常是疾病过程中的关键转折点或具有重要临床意义的事件。

  5. 参考现有研究和指南

    借鉴类似研究指标:查阅已有的同类型或相关疾病的研究文献,了解在类似研究中常用的观察指标和终点事件。

  6. 遵循临床指南建议:医学专业组织发布的临床指南是确定观察指标和终点事件的重要参考依据。

  7. 结合研究类型和设计

    观察性研究指标选择:在观察性研究中,如队列研究或病例 - 对照研究,观察指标可以更侧重于暴露因素(如生活方式因素、环境因素等)与疾病发生发展的关联。

  8. 实验性研究重点关注:实验性研究(如随机对照试验)通常是为了评估干预措施(如药物、手术、康复治疗等)的效果。观察指标应围绕干预措施的预期效果和可能的不良反应来确定。

  9. 考虑指标的可测量性和实用性

    可测量性要求:确定的观察指标应该是能够通过现有技术和方法进行准确测量的。

  10. 实用性考量:观察指标和终点事件应在临床实践或研究环境中有实际意义。