期刊简介
《医学教育研究与实践》 （ISSN 2096-3181 CN61-1507/G4）（原名《西北医学教育》 (ISSN 1006-2769 CN 61-1257/G4)是我国最早创办的医学教育类学术期刊之一，创办于1982年，1993年开始在全国范围内公开发行( 邮发代号 52-133)。多年来，该期刊的办刊人员一直坚持“立足国内，放眼全球”的办刊理念，及时“捕捉”我国乃至全球最新的医学教育研究成果，该期刊也为我国各医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、医学教育研究人员、教育教学管理人员等进行医学教育学术研讨、展示其最新医学教育改革成果、交流其医学教育教学经验等提供了一个很好的平台。目前，该期刊的读者、作者群遍及我国各省、市、自治区，甚至港、台地区及国外，是其进行医学教育、教学实践的参考和良师益友。本刊发表的学术论文基本上代表了中国乃至世界各国当前医学教育领域的最新、最全面的理论成果，也是相关学者研究中国医学教育现状、推动医学教育改革的参考工具之一。 办刊宗旨：坚持正确的办刊方向，报道国内外医学教育动态，反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等，展示教育改革成果，交流优秀教学经验，服务我国医学教育教学实践。
互联网如何重塑基层医生培训？
时间：2024-12-31 14:48:48
随着互联网技术的快速发展，医疗行业也开始逐步融入这一变革。特别是在基层医疗服务领域，互联网的引入为医生培训带来了前所未有的便利和效率提升。
在传统的医疗体系中，特别是基层医疗机构，医生们面临着资源稀缺、培训机会有限等问题。这些问题严重制约了基层医疗服务质量的提升。为此，区卫生健康局通过调研，决定采用省家庭医生协会的BMJ全科信息系统开展基层医生培训项目。此举标志着“互联网+医疗”模式正式进入基层医生的日常学习与工作中，开启了全新的医学教育时代。
“互联网+基层医生培训”项目的提出，是基于对我国国情深入理解和分析的结果。该项目不仅针对全体临床医生，尤其重视偏远地区及城镇化以下地区的医生培训。这意味着通过互联网的力量，可以有效打破地理限制，让更多的基层医生享受到高质量的教育资源。
远程医疗是“互联网+”在医疗领域应用的典型例子。例如，贵州医科大学附属医院远程医学中心就开展了包括远程会诊、远程培训在内的多项服务。这些服务通过多元化的远程医疗服务模式，智能统计分析患者数据，极大地提升了医疗服务的效率和质量。
为了确保培训效果，建立学分制度成为必要措施之一。这种制度以考核课程完成情况、实践项目成果和论文发表等为主要依据，并根据学分累积情况进行评定，对学员进行奖惩。此外，还需设立专门的培训管理机构和岗位，负责培训计划的具体实施和管理，监督培训进度和效果，建立科研培训考核评估体系。
尽管有了上述措施的支持，但在实际操作中仍面临一些挑战。比如，部分医生参与度不高影响了培训效果。未来需要加强宣传力度，提高医生们的参与意愿；同时合理分配培训资源，确保每位基层医生都有机会接受到优质培训；最后是调整课程内容，使之更加贴近实际工作需求，增强实用性。
“互联网+”为基层医生培训开辟了新路径，它不仅能够提高医生们的专业技能，还能促进他们之间的交流与合作，共同推动我国医疗卫生事业向前发展。然而，要充分发挥其潜力还需克服诸多障碍，包括但不限于提升参与者的积极性、保证教学质量以及优化资源配置等方面。只有不断探索和完善，才能真正实现全民健康目标下的“最后一公里”。