医学教育研究与实践杂志

期刊简介

               《医学教育研究与实践》 (ISSN 2096-3181  CN61-1507/G4)(原名《西北医学教育》 (ISSN 1006-2769  CN 61-1257/G4)是我国最早创办的医学教育类学术期刊之一,创办于1982年,1993年开始在全国范围内公开发行( 邮发代号 52-133)。多年来,该期刊的办刊人员一直坚持“立足国内,放眼全球”的办刊理念,及时“捕捉”我国乃至全球最新的医学教育研究成果,该期刊也为我国各医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、医学教育研究人员、教育教学管理人员等进行医学教育学术研讨、展示其最新医学教育改革成果、交流其医学教育教学经验等提供了一个很好的平台。目前,该期刊的读者、作者群遍及我国各省、市、自治区,甚至港、台地区及国外,是其进行医学教育、教学实践的参考和良师益友。本刊发表的学术论文基本上代表了中国乃至世界各国当前医学教育领域的最新、最全面的理论成果,也是相关学者研究中国医学教育现状、推动医学教育改革的参考工具之一。 办刊宗旨:坚持正确的办刊方向,报道国内外医学教育动态,反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等,展示教育改革成果,交流优秀教学经验,服务我国医学教育教学实践。                

卫健委新规!这类人员明年起全考代评

时间:2025-05-21 11:56:35

近日,国家卫生健康委发布了一项重要通知,明确指出对于医生这一职业群体,将全面推行“以考代评”的职称评定方式,并决定自明年起正式实施。这一变革不仅标志着我国医疗行业职称评价体系的重大调整,也预示着医生职业发展路径将迎来更加公平、透明且注重实践能力的新时代。

长久以来,医生的职称评定往往与论文发表、科研项目等硬性指标紧密相连,这种“重科研轻临床”的倾向,在一定程度上偏离了医疗工作的本质——即服务于患者,解决实际医疗问题。卫健委此次发文,正是对这一现状的深刻反思与积极回应。通过“以考代评”,旨在引导医生将更多精力投入到临床实践与专业技能的提升上,确保医疗质量与安全,同时也为那些在临床一线默默奉献、技术精湛却可能因科研短板而难以晋升的医生提供了更为公正的评价途径。

“以考代评”的核心在于考核内容的全面性与实用性。据悉,新的考核体系将涵盖医生的专业知识、临床技能、医德医风、沟通能力以及持续教育等多个维度,力求全方位评估医生的职业素养与综合能力。其中,临床技能的考核将占据重要位置,通过模拟病例处理、实际操作演练等方式,直接检验医生解决实际问题的能力,确保每一位获得晋升的医生都是真正能够胜任更高级别医疗工作的行家里手。

医德医风的考核同样不容忽视。医疗行业的特殊性决定了医生不仅要有高超的技术,更需具备良好的职业道德和人文关怀精神。因此,新评价体系中将加强对医生职业道德、患者满意度、同行评价等方面的考量,鼓励医生在提升专业技能的同时,不忘初心,坚守医者仁心,构建和谐的医患关系。

值得注意的是,“以考代评”并不意味着完全摒弃科研与学术,而是强调科研应与临床实践相结合,鼓励医生开展以提高临床疗效为目标的研究,促进医学知识与技术的创新转化。这样的导向,既有利于激发医生的科研热情,又能有效避免科研与临床“两张皮”的现象,推动医疗行业的健康发展。

对于广大医生而言,这一改革无疑是一个既是挑战也是机遇的信号。它要求医生们不仅要精进医术,还要不断提升自身的综合素质,包括沟通能力、团队协作能力以及对新知识、新技术的学习应用能力。同时,这也为年轻医生提供了更加清晰的职业发展路径,只要努力学习、勤奋工作,就能通过公平的竞争机制获得应有的认可和晋升机会。

从更宏观的角度看,“以考代评”的实施,将有力推动我国医疗人才评价体系的优化升级,促进医疗资源的合理配置,提高医疗服务的整体水平和效率。长远来看,这不仅是提升我国医疗卫生服务能力的需要,也是满足人民群众日益增长的健康需求的必然要求。

卫健委此次关于医生职称评定改革的决策,是对医疗行业现状的精准把握与未来发展趋势的前瞻性布局。随着“以考代评”政策的逐步落实,我们有理由相信,我国的医疗队伍将更加专业、高效,医疗服务质量将迈上新的台阶,为人民群众的健康福祉提供更加坚实的保障。