
期刊简介
《医学教育研究与实践》 (ISSN 2096-3181 CN61-1507/G4)(原名《西北医学教育》 (ISSN 1006-2769 CN 61-1257/G4)是我国最早创办的医学教育类学术期刊之一,创办于1982年,1993年开始在全国范围内公开发行( 邮发代号 52-133)。多年来,该期刊的办刊人员一直坚持“立足国内,放眼全球”的办刊理念,及时“捕捉”我国乃至全球最新的医学教育研究成果,该期刊也为我国各医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、医学教育研究人员、教育教学管理人员等进行医学教育学术研讨、展示其最新医学教育改革成果、交流其医学教育教学经验等提供了一个很好的平台。目前,该期刊的读者、作者群遍及我国各省、市、自治区,甚至港、台地区及国外,是其进行医学教育、教学实践的参考和良师益友。本刊发表的学术论文基本上代表了中国乃至世界各国当前医学教育领域的最新、最全面的理论成果,也是相关学者研究中国医学教育现状、推动医学教育改革的参考工具之一。 办刊宗旨:坚持正确的办刊方向,报道国内外医学教育动态,反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等,展示教育改革成果,交流优秀教学经验,服务我国医学教育教学实践。
如何避免基层服务卡职称政策执行中的形式主义?
时间:2025-05-30 10:50:52
避免基层服务卡职称政策执行中的形式主义,需从政策设计、过程监管、考核评估、激励机制等多维度入手,结合基层实际需求与医生职业发展特点,确保政策落地见效。以下是具体建议:
一、优化政策设计:匹配基层需求与医生能力
二、强化过程监管:杜绝 “打卡式” 下乡
三、创新考核标准:注重实质性贡献
四、完善激励机制:提升医生积极性
五、建立长效机制:推动医疗资源下沉常态化
六、加强沟通与反馈:尊重医生合理诉求
总结
避免基层服务卡职称政策的形式主义,关键在于打破 “为考核而考核” 的思维,将政策目标从 “完成任务” 转向 “提升基层医疗能力”。通过精准化设计、精细化管理、差异化考核和人性化激励,让医生从 “被动下乡” 变为 “主动服务”,最终实现优质医疗资源下沉与医生职业发展的 “双赢”。