期刊简介
《医学教育研究与实践》 （ISSN 2096-3181 CN61-1507/G4）（原名《西北医学教育》 (ISSN 1006-2769 CN 61-1257/G4)是我国最早创办的医学教育类学术期刊之一，创办于1982年，1993年开始在全国范围内公开发行( 邮发代号 52-133)。多年来，该期刊的办刊人员一直坚持“立足国内，放眼全球”的办刊理念，及时“捕捉”我国乃至全球最新的医学教育研究成果，该期刊也为我国各医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、医学教育研究人员、教育教学管理人员等进行医学教育学术研讨、展示其最新医学教育改革成果、交流其医学教育教学经验等提供了一个很好的平台。目前，该期刊的读者、作者群遍及我国各省、市、自治区，甚至港、台地区及国外，是其进行医学教育、教学实践的参考和良师益友。本刊发表的学术论文基本上代表了中国乃至世界各国当前医学教育领域的最新、最全面的理论成果，也是相关学者研究中国医学教育现状、推动医学教育改革的参考工具之一。 办刊宗旨：坚持正确的办刊方向，报道国内外医学教育动态，反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等，展示教育改革成果，交流优秀教学经验，服务我国医学教育教学实践。
临床与科研失衡：医生职称评审之痛
时间：2025-06-27 16:25:00
医院走廊的白炽灯永远亮得刺眼，外科医生的手术刀在无影灯下精准游走二十年，却抵不过实验室移液枪里产出的三篇SCI论文。当临床能力与科研指标被强行塞进同一杆评审天平，这场职称晋升的马拉松赛道正以扭曲的规则筛选着参赛者——擅长学术论文的医生在红毯上健步如飞，而临床经验丰富的医者却在泥沼中艰难跋涉。
科研至上的评价体系正在制造临床空心化
现有职称评审制度中，国家级科研项目数量与论文发表层级构成硬通货，临床诊疗方案与疑难病例处置反成辅助证明材料。某三甲医院统计显示，副高职称晋升材料中手术视频仅占评审权重15%，而核心期刊论文占比达45%。这种量化标准直接导致医生将70%精力投入实验室，门诊室与手术台反而成为完成科研指标的"附属场景"。如同要求马拉松选手同时完成铁人三项，双线作战的临床医生往往在精疲力竭后选择更易量化的科研赛道。
手术刀与显微镜的零和博弈
资深主治医师张医生的遭遇极具代表性：连续三年蝉联院内"金柳叶刀"手术质量奖，却因缺少省部级课题被挡在副主任医师门槛外。这种现象催生出医疗界的"脑体倒挂"——优秀手术视频在学术会议上引发热烈讨论，却无法转化为晋升积分；实验室里细胞培养的重复操作，反而因符合论文发表规范成为职称评审的通行证。当价值5万元的基础研究课题比500台成功手术更具评审说服力，临床经验的积累自然沦为沉默的代价。
人才流失形成恶性循环漩涡
医疗系统正面临25%的医学生流失率，其中临床能力突出者占比超过四成。某省级医院胸外科近三年流失的3名骨干医生，均在器官移植领域创下过区域存活率纪录。这些医生转投民营医疗机构后，薪酬体系中的手术技术津贴直接提升至原单位3倍，形成公立医院沦为"临床人才训练营"的荒诞局面。更严峻的是，年轻医生群体中出现刻意规避复杂病例的现象——耗时8小时的器官移植手术，其评审价值远不及2个月完成的动物实验论文。
制度改良泛起希望涟漪
2024年推行的"代表作+临床能力"复合评价体系，首次将四级手术视频、罕见病诊疗方案纳入职称评审材料清单。上海某三甲医院试点数据显示，采用新标准后临床医生科研时间占比下降28%，日均接诊复杂病例数量提升17%。这种改变如同在荒漠中开辟绿洲，某神经外科主任的脑干肿瘤切除手术视频，经同行盲审获得的技术创新评分，已超过其既往发表的5篇SCI论文总分值。
医疗系统的价值坐标系调整不应止步于指标增减。当我们将达芬奇机器人手术的精密操作与基础研究论文置于同等权重，当疑难病例讨论会的思想碰撞能够转化为职称晋升的阶梯，被论文指标异化的评审制度才有望回归救死扶伤的本质。毕竟，患者胸腔内跳动的心脏从不在意主刀医生的论文影响因子，只在乎缝合动脉的持针器是否稳定精准。