期刊简介
《医学教育研究与实践》 （ISSN 2096-3181 CN61-1507/G4）（原名《西北医学教育》 (ISSN 1006-2769 CN 61-1257/G4)是我国最早创办的医学教育类学术期刊之一，创办于1982年，1993年开始在全国范围内公开发行( 邮发代号 52-133)。多年来，该期刊的办刊人员一直坚持“立足国内，放眼全球”的办刊理念，及时“捕捉”我国乃至全球最新的医学教育研究成果，该期刊也为我国各医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、医学教育研究人员、教育教学管理人员等进行医学教育学术研讨、展示其最新医学教育改革成果、交流其医学教育教学经验等提供了一个很好的平台。目前，该期刊的读者、作者群遍及我国各省、市、自治区，甚至港、台地区及国外，是其进行医学教育、教学实践的参考和良师益友。本刊发表的学术论文基本上代表了中国乃至世界各国当前医学教育领域的最新、最全面的理论成果，也是相关学者研究中国医学教育现状、推动医学教育改革的参考工具之一。 办刊宗旨：坚持正确的办刊方向，报道国内外医学教育动态，反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等，展示教育改革成果，交流优秀教学经验，服务我国医学教育教学实践。
糖尿病胰岛素治疗SCI标题构建指南
时间：2025-07-02 17:04:15
在医学研究领域，SCI论文标题的精准构建是传递研究核心价值的关键。PICOT框架（Population-Intervention-Comparison-Outcome-Time）作为结构化标题设计的黄金标准，尤其适用于糖尿病管理中胰岛素治疗相关研究的标题优化。以下从框架要素出发，结合临床实践与学术规范，系统阐述如何打造兼具科学性与传播力的标题模板。
一、PICOT框架的要素拆解与胰岛素治疗研究适配
*Population（研究对象）*需明确糖尿病患者的亚型特征。例如：“成人2型糖尿病患者”或“胰岛功能衰竭的1型糖尿病群体”等表述，可精准界定研究范围。若涉及特殊人群（如妊娠糖尿病），需在标题中直接体现。
*Intervention（干预措施）*应细化胰岛素治疗方案。基础标题可表述为“德谷胰岛素利拉鲁肽联合治疗”，而进阶版本可纳入技术细节，如“CGM指导下的胰岛素泵剂量调整”以突出创新性。
*Comparison（对照措施）*的设定需体现科学对比。例如“vs.传统基础胰岛素”或“对比口服降糖药强化治疗”，通过差异化对照凸显干预价值。
*Outcome（结局指标）*需超越单一的“血糖控制率”。TIR（葡萄糖目标范围内时间）、HbA1c达标率（如<7%）及低血糖事件发生率等复合指标能更全面反映疗效。例如：“TIR提升20%且TBR降低50%”的量化表述更具冲击力。
*Time（时间维度）*的合理嵌入可增强研究可信度。短期研究可采用“12周干预后”，而长期随访则适合“5年队列观察”等表述。
二、标题模板库与场景化应用
1.验证型研究标题
“德谷胰岛素利拉鲁肽注射液对成人T2DM患者HbA1c达标率的随机对照试验：一项24周多中心研究” 。此类标题突出药物创新性（诺和益®成分）与临床证据（89.9%达标率数据支持）。
2.技术整合型标题
“动态血糖监测联合胰岛素泵调节对1型糖尿病患者TIR的影响：一项智能管理系统的前瞻性研究” 。将CGM技术与传统胰岛素给药方式结合，呼应精准医疗趋势。
3.亚群聚焦型标题
“胰岛功能衰竭患者中基础-餐时胰岛素方案对比口服药阶梯治疗的血糖控制率差异：一项3年随访研究” 。针对特定病理生理机制设计对照，强化临床指导意义。
三、数据表达的修辞策略与传播优化
量化数据需避免堆砌，采用“阶梯式对比”呈现。例如：“从基线HbA1c 9.2%降至6.5%”比单纯“降低2.7%”更直观；或比喻为“血糖波动幅度缩小如平缓溪流”以增强画面感。
复合结局可采用“双保险”表述法。例如：“89.9%患者达成血糖安全着陆（HbA1c<7%且无严重低血糖）” ，将疗效与安全性指标捆绑，提升读者信任度。
四、标题常见陷阱与规避指南
避免泛化表述如“胰岛素治疗效果评估”，此类标题缺乏PICOT要素的任一维度。应改为“门冬胰岛素30联合二甲双胍对新诊断T2DM患者血糖控制率的干预效果：一项开放标签随机试验”，明确干预组合、人群及研究设计。
术语缩写（如TIR、TBR）首次出现时需全称注释，但标题空间有限时可保留“HbA1c”等公认缩写。商业药物名称（如诺和益®）在学术标题中建议使用通用名“德谷胰岛素利拉鲁肽”以保持中立性。
通过PICOT框架的系统应用，研究者能将胰岛素治疗的核心价值浓缩于标题之中，既满足学术严谨性，又实现成果的高效传播。