期刊简介
《医学教育研究与实践》 （ISSN 2096-3181 CN61-1507/G4）（原名《西北医学教育》 (ISSN 1006-2769 CN 61-1257/G4)是我国最早创办的医学教育类学术期刊之一，创办于1982年，1993年开始在全国范围内公开发行( 邮发代号 52-133)。多年来，该期刊的办刊人员一直坚持“立足国内，放眼全球”的办刊理念，及时“捕捉”我国乃至全球最新的医学教育研究成果，该期刊也为我国各医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、医学教育研究人员、教育教学管理人员等进行医学教育学术研讨、展示其最新医学教育改革成果、交流其医学教育教学经验等提供了一个很好的平台。目前，该期刊的读者、作者群遍及我国各省、市、自治区，甚至港、台地区及国外，是其进行医学教育、教学实践的参考和良师益友。本刊发表的学术论文基本上代表了中国乃至世界各国当前医学教育领域的最新、最全面的理论成果，也是相关学者研究中国医学教育现状、推动医学教育改革的参考工具之一。 办刊宗旨：坚持正确的办刊方向，报道国内外医学教育动态，反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等，展示教育改革成果，交流优秀教学经验，服务我国医学教育教学实践。
SCI会议论文同期刊论文相比有哪些不同呢？
时间：2023-12-01 09:30:40
SCI会议论文与同期刊论文的不同
1. 发表方式不同
SCI会议论文属于会议论文集，发表在会议中，而同期刊论文则发表在期刊中。
2. 审稿时间不同
SCI会议论文的审稿时间相对来说较短，通常只需几个月，而同期刊论文的审稿周期较长，需要一年甚至更久的时间。
3. 论文质量不同
在SCI会议上发表论文需要充分考虑时间限制，因此，与同期刊论文相比，SCI会议论文的研究深度可能相对较浅，这也是因为会议同期会有多个报告和讨论，而且时间非常紧张，所以需要尽可能地保证在有限的时间里呈现最多的内容。同期刊论文则不受此类限制，可以更加深入地探究问题。
4. 引用方式不同
SCI会议论文根据会议规定，引用方式相对简单，主要是通过会议论文的摘要附加引用，而同期刊论文需要遵循国际引文索引制订的规则，包括年份、卷数、期号、页码等。
5. 影响因子不同
SCI会议论文的影响因子一般较低，在同期刊论文中也往往处于较低的位置，虽然参加会议可以在学术交流中取得更多的机会，但是其影响力并不像同期刊论文那样具有持久稳定的效果。
6. 文章数量不同
SCI会议论文相对于同期刊论文，文章数量要大得多。由于论文竞争激烈，很多科研人员每年都会发表多篇SCI会议论文，以达到一定的学术声望和实验成果的展示目的。
虽然SCI会议论文与同期刊论文有很多不同，但是它们之间的联系与衔接还是密不可分的。尤其是在大型国际学术会议中，SCI会议论文和同期刊论文可以交叉互补，使得学术成果得到更广泛的传播与应用。因此，在选择发表论文的方式时，需要根据不同的出版情况、学术质量和自身研究目标，综合考虑来确定相应的发表路线。