期刊简介
《医学教育研究与实践》 （ISSN 2096-3181 CN61-1507/G4）（原名《西北医学教育》 (ISSN 1006-2769 CN 61-1257/G4)是我国最早创办的医学教育类学术期刊之一，创办于1982年，1993年开始在全国范围内公开发行( 邮发代号 52-133)。多年来，该期刊的办刊人员一直坚持“立足国内，放眼全球”的办刊理念，及时“捕捉”我国乃至全球最新的医学教育研究成果，该期刊也为我国各医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、医学教育研究人员、教育教学管理人员等进行医学教育学术研讨、展示其最新医学教育改革成果、交流其医学教育教学经验等提供了一个很好的平台。目前，该期刊的读者、作者群遍及我国各省、市、自治区，甚至港、台地区及国外，是其进行医学教育、教学实践的参考和良师益友。本刊发表的学术论文基本上代表了中国乃至世界各国当前医学教育领域的最新、最全面的理论成果，也是相关学者研究中国医学教育现状、推动医学教育改革的参考工具之一。 办刊宗旨：坚持正确的办刊方向，报道国内外医学教育动态，反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等，展示教育改革成果，交流优秀教学经验，服务我国医学教育教学实践。
SCI期刊审稿流程有哪些？
时间：2023-12-05 09:41:07
SCI（Science Citation Index）期刊是世界上被引用率最高的一类期刊，发表论文既能提升学术水平又能提高学术声望。但很多人对SCI期刊的审稿流程还不是很了解，下面我们一起了解一下SCI期刊审稿的流程。
1. 投稿阶段
投稿阶段是SCI期刊审稿的第一步，需要选择目标期刊并进行投稿。SCI期刊的投稿一般会有几个步骤，首先需要注册账号，接着上传论文、填写作者信息和期刊信息等。投稿前需要认真了解期刊主题、语言、格式等要求，还需要准备好完整的论文原稿和作者授权书。
2. 初审阶段
初审阶段是编辑对论文进行初步筛选，主要检查论文是否符合期刊要求，并进行语言和格式的审查。初审通过的稿件将会进入下一步的同行评审环节，被初审不通过的稿件则会被拒绝并告知作者。
3. 同行评审阶段
同行评审阶段是SCI期刊审稿的核心环节， SCI期刊一般要求至少有两位同行专家对稿件进行评审。审稿人将对论文的学术质量、研究方法、数据分析、结论的科学性等进行评估。评审结果一般包括“接受”、“择期再审”、“修稿再审”、“拒稿”几种。
4. 再审与修改阶段
如果论文经过同行评审的审稿人意见有分歧，那就需要第三位审稿人干预决定是否接受这篇论文。审稿结果如果是“择期再审”或者“修稿再审”，作者需要根据审稿人的意见对论文进行修改并再次提交审稿，直到获得“接受”为止。
5. 接受出版阶段
获得接受通知后，作者需要进行最后的修改和格式调整，按照期刊要求准备好最终版论文和相关版权协议、作者费用等。整个审稿过程最终的目的是为了保证论文的学术质量和期刊的品质，为科学研究做出贡献。
以上就是SCI期刊审稿的流程，经过这个过程，许多优秀的科技论文才能被发表在SCI期刊上，为学术界和科研工作者提供了重要的交流平台。