期刊简介
《医学教育研究与实践》 （ISSN 2096-3181 CN61-1507/G4）（原名《西北医学教育》 (ISSN 1006-2769 CN 61-1257/G4)是我国最早创办的医学教育类学术期刊之一，创办于1982年，1993年开始在全国范围内公开发行( 邮发代号 52-133)。多年来，该期刊的办刊人员一直坚持“立足国内，放眼全球”的办刊理念，及时“捕捉”我国乃至全球最新的医学教育研究成果，该期刊也为我国各医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、医学教育研究人员、教育教学管理人员等进行医学教育学术研讨、展示其最新医学教育改革成果、交流其医学教育教学经验等提供了一个很好的平台。目前，该期刊的读者、作者群遍及我国各省、市、自治区，甚至港、台地区及国外，是其进行医学教育、教学实践的参考和良师益友。本刊发表的学术论文基本上代表了中国乃至世界各国当前医学教育领域的最新、最全面的理论成果，也是相关学者研究中国医学教育现状、推动医学教育改革的参考工具之一。 办刊宗旨：坚持正确的办刊方向，报道国内外医学教育动态，反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等，展示教育改革成果，交流优秀教学经验，服务我国医学教育教学实践。
横向课题与纵向课题的区别
时间：2024-03-08 09:34:39
横向课题与纵向课题主要在以下五个方面存在区别：
1、性质定义：横向课题是指企事业单位、兄弟单位委托的各类科技开发、科技服务、科学研究等方面的项目，以及政府部门非常规申报渠道下达的项目。此外，申请文件的承担单位中没有本单位署名的纵向项目，由承担单位转拨本单位的子课题或者外协经费，一般也按横向项目对待。而纵向课题则是指上级科技主管部门或机构批准立项的各类计划（规划）、基金项目，包括国家级、省部级以及市厅级等。
2、经费来源：横向课题的经费主要来源于企业，用于帮助企业解决某个技术方向的问题。而纵向课题的经费则来源于国家，是由国家资助的，结合国家重大需求进行研究，内容更加侧重于基础研究。
3、获取难易程度：横向课题的来源很广，相对容易获得，研究内容可能更贴近社会需要。而纵向课题则是由政府部门（或者受政府部门委托）下达的带有一定的指导性的研究项目，获取难度较大。
4、评职认定：在科研评价体系中，横向课题一般不被评职称单位认可。而纵向课题则常用于评职称中，是衡量一个单位科研水平的重要指标。
5、研究内容与目的：横向课题以解决具体问题为目的，因而往往课题专业性比较强，可能涉及科学研究类、技术攻关类、决策论证类、设计策划类、软件开发类等。而纵向课题则更注重于基础研究或某一领域的深入探索。
总的来说，横向课题与纵向课题在性质、经费来源、获取难易程度、评职认定以及研究内容与目的等方面存在明显的区别。