医学教育研究与实践杂志

期刊简介

               《医学教育研究与实践》 (ISSN 2096-3181  CN61-1507/G4)(原名《西北医学教育》 (ISSN 1006-2769  CN 61-1257/G4)是我国最早创办的医学教育类学术期刊之一,创办于1982年,1993年开始在全国范围内公开发行( 邮发代号 52-133)。多年来,该期刊的办刊人员一直坚持“立足国内,放眼全球”的办刊理念,及时“捕捉”我国乃至全球最新的医学教育研究成果,该期刊也为我国各医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、医学教育研究人员、教育教学管理人员等进行医学教育学术研讨、展示其最新医学教育改革成果、交流其医学教育教学经验等提供了一个很好的平台。目前,该期刊的读者、作者群遍及我国各省、市、自治区,甚至港、台地区及国外,是其进行医学教育、教学实践的参考和良师益友。本刊发表的学术论文基本上代表了中国乃至世界各国当前医学教育领域的最新、最全面的理论成果,也是相关学者研究中国医学教育现状、推动医学教育改革的参考工具之一。 办刊宗旨:坚持正确的办刊方向,报道国内外医学教育动态,反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等,展示教育改革成果,交流优秀教学经验,服务我国医学教育教学实践。                

临床医学论文的基本结构:从选题到讨论的关键步骤

时间:2024-03-29 10:00:49

一篇临床医学论文的基本构成元素通常涵盖论题、摘要、引言、资料与方法、结果以及讨论等关键部分。接下来,我们将逐一深入探讨这些组成部分:

临床医学论文的基本结构:从选题到讨论的关键步骤

首先,让我们聚焦于医学论文的论题选择。论题,作为整篇论文的核心和灵魂,其选择至关重要。一个恰当的论题能够为论文的写作提供明确的方向,反之,不恰当的选题则可能导致写作的困难重重,甚至功亏一篑。在选择论题时,我们应追求文题相符、主题突出、鲜明确切,并能全面概括论文的主要内容,准确反映论文的中心论点。选题过程实际上是一个综合运用个人专业知识、查阅相关文献、进行细致观察和深入分析的过程。作者可以从原始的创作意图出发,拟定几个预选题目,通过对比分析、综合判断以及反复思考,最终选定一个最具价值的论题。这个论题应能在理论上展现新的见解,在学术上有所创见,在技术上有所创新。

接下来是摘要部分。摘要可谓是论文的微型版本,它简洁地概括了论文的主要内容,包括研究目的、方法、结果和结论。通过阅读摘要,读者能够迅速了解论文的核心信息,从而决定是否继续深入阅读全文。医学论文的摘要通常采用结构式摘要的形式,包含四个主要元素:目的、方法、结果和结论。摘要的撰写应力求简明扼要,字数控制在一定范围内,并避免使用图表、非公知公用的符号和术语等。对于重要的论文,摘要的撰写尤为关键,而对于内容较为简单或篇幅较短的论文,则可根据实际情况选择是否撰写摘要。

引言部分在论文中扮演着引领读者的角色。它主要介绍与研究主题相关的背景资料和已有的研究成果,通过回顾前人的研究,指出当前研究的缺口或存在的问题,从而明确研究的目的和意义。引言的撰写应简洁明了,重点突出,为读者后续的阅读提供清晰的背景信息。

资料与方法部分是论文的重要组成部分。它详细描述了研究过程中所使用的资料来源、研究对象的一般情况、诊断标准、排除标准以及分组情况等关键信息。同时,还详细介绍了研究所采用的方法,包括治疗方法、实验室检查及特殊检查方法、疗效判断标准以及随访情况等。这部分的撰写应详尽准确,以便他人能够重复实验并验证研究结果的可靠性。

结果部分则是展示研究成果的关键环节。作者通过表格、图表或文字描述等方式,清晰地呈现了实验观察到的数据和统计分析结果。这些结果应与引言中提出的研究目的相一致,并以客观、准确的方式加以呈现。结果的撰写应注重条理性和逻辑性,以便读者能够轻松理解并接受研究结果。

最后是讨论部分。讨论是论文的精髓所在,它将研究结果从感性认识提升到理性认识的层面。在讨论中,作者应对所得结果进行补充说明或解释,重点阐述研究的创新性、先进性以及对结果的深入分析和探讨。同时,还应将结果与当前国内外的研究结论进行比较,提出新的见解并评价其理论和实践意义。讨论的撰写应基于广泛的文献阅读和对研究领域的深入了解,力求观点鲜明、论据充分、层次清晰。