医学教育研究与实践杂志

期刊简介

               《医学教育研究与实践》 (ISSN 2096-3181  CN61-1507/G4)(原名《西北医学教育》 (ISSN 1006-2769  CN 61-1257/G4)是我国最早创办的医学教育类学术期刊之一,创办于1982年,1993年开始在全国范围内公开发行( 邮发代号 52-133)。多年来,该期刊的办刊人员一直坚持“立足国内,放眼全球”的办刊理念,及时“捕捉”我国乃至全球最新的医学教育研究成果,该期刊也为我国各医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、医学教育研究人员、教育教学管理人员等进行医学教育学术研讨、展示其最新医学教育改革成果、交流其医学教育教学经验等提供了一个很好的平台。目前,该期刊的读者、作者群遍及我国各省、市、自治区,甚至港、台地区及国外,是其进行医学教育、教学实践的参考和良师益友。本刊发表的学术论文基本上代表了中国乃至世界各国当前医学教育领域的最新、最全面的理论成果,也是相关学者研究中国医学教育现状、推动医学教育改革的参考工具之一。 办刊宗旨:坚持正确的办刊方向,报道国内外医学教育动态,反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等,展示教育改革成果,交流优秀教学经验,服务我国医学教育教学实践。                

学术论文主题确定的三大路径(干货分享)

时间:2024-05-13 14:44:47

对于每位研究生而言,寻找并确定一个既感兴趣又具有研究价值的论文主题,无疑是一项充满挑战的任务。本文将从“学术论文主题的确定形式”出发,分享三种实用的主题确定路径,希望能为您的研究之路提供指引。


一、学术论文主题的基本概念与意义


在深入探讨如何确定论文主题之前,我们需要明确几个核心概念:课题、主题和题目。课题是我们要研究和探索的具体问题,主题则是课题研究的核心结论或中心论点,而题目则是论文的具体标题。主题之于文章,如同灵魂之于身体,它统率着全文,引导着材料的选择、结构的安排以及论证方法的运用。


二、确定学术论文主题的三大路径


从精选材料中提炼主题

材料是主题产生的基石。通过精心挑选、深入研究材料,我们可以从中发现前人研究的不足,挖掘出独特的研究视角,从而提炼出新颖的主题。在挑选材料时,我们要注意吸收前人思想的精华,同时敢于挑战权威,挖掘材料的独特价值。


运用创造性思维生成主题

创造性思维是产生新主题的关键。通过运用发散性思维、收束性思维、求同思维、求异思维、顺向思维和逆向思维等多种创新方法,我们可以对材料进行深入分析、归纳和推理,从而生成独特的研究主题。这些方法有助于我们拓宽思路,从不同角度、不同层面探索问题,发现新的研究空间。


在寻求因果关系中揭示主题

事物之间的因果关系是客观存在的。通过深入探究事物之间的因果联系,我们可以揭示出隐藏在现象背后的本质规律,从而发现新的研究主题。在寻求因果关系时,我们可以运用求同法、求异法、共变法和剩余法等逻辑方法,帮助我们发现并确定研究主题。


三、结语


确定学术论文主题是一个复杂而充满挑战的过程。通过精选材料、运用创造性思维以及寻求因果关系等方法,我们可以逐步明确研究方向,提炼出具有创新性和价值的研究主题。希望本文分享的三大路径能为您的论文写作提供有益的启示和帮助。