期刊简介
《医学教育研究与实践》 （ISSN 2096-3181 CN61-1507/G4）（原名《西北医学教育》 (ISSN 1006-2769 CN 61-1257/G4)是我国最早创办的医学教育类学术期刊之一，创办于1982年，1993年开始在全国范围内公开发行( 邮发代号 52-133)。多年来，该期刊的办刊人员一直坚持“立足国内，放眼全球”的办刊理念，及时“捕捉”我国乃至全球最新的医学教育研究成果，该期刊也为我国各医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、医学教育研究人员、教育教学管理人员等进行医学教育学术研讨、展示其最新医学教育改革成果、交流其医学教育教学经验等提供了一个很好的平台。目前，该期刊的读者、作者群遍及我国各省、市、自治区，甚至港、台地区及国外，是其进行医学教育、教学实践的参考和良师益友。本刊发表的学术论文基本上代表了中国乃至世界各国当前医学教育领域的最新、最全面的理论成果，也是相关学者研究中国医学教育现状、推动医学教育改革的参考工具之一。 办刊宗旨：坚持正确的办刊方向，报道国内外医学教育动态，反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等，展示教育改革成果，交流优秀教学经验，服务我国医学教育教学实践。
专刊、特刊、增刊发表后到底能不能用来评职称？
时间：2024-05-31 14:36:01
专刊、特刊、增刊发表后到底能不能用？
我们平常接触和发表的论文，大多都是在正刊上，它们占据着刊物正常发表周期内的版面。然而，我们也经常面临这样一个情况：优质的刊物总是受到众人的追捧，版面供不应求。在这种情况下，我们可能会被推荐发表在一些增刊、特刊或专刊上。尽管这些刊物的名称与正刊无异，但它们的认可度和使用范围却可能大相径庭。特别是增刊，在某些单位的职称评审中，其论文并不被接受。因此，在投稿前，深入研读和理解单位的职称评审通知文件显得尤为重要。
关于专刊和特刊，如果是在中文期刊上发表的论文，其认可度往往并不高，甚至可能被一些单位所拒绝。但是，当我们将目光转向外文期刊时，情况则有所不同。在外文期刊上发表的专刊和特刊论文，大多数情况下是受到认可的。这主要是因为，在外文期刊中，特刊的论文质量往往更高，审核过程也更为严格。特刊的审稿人通常是特定领域的专家，他们会对论文进行深入的审核和评估，从而确保论文的质量和学术价值。当然，尽管外文特刊的认可度较高，但在投稿前，我们仍需要仔细阅读和理解相关的职称评审文件。
再来看增刊，中文期刊中的增刊相对较多。增刊是在正式刊期之外额外发行的刊物，例如，一个月刊每年原计划只有12期，但如果今年发行了额外的两期，那么这两期就被称为增刊。在中国知网等数据库中，增刊有特殊的标识，如S1、S2等。增刊通常是合法的正规出版物，根据新闻出版总署的规定，每本合法期刊一年可以出版两期增刊，且增刊与正刊在主管单位、主办单位和刊号上都是一致的。
然而，尽管增刊是正规的出版物，但在中文环境中发表增刊论文仍存在一定的风险。这主要是因为一些增刊的质量可能不尽如人意，导致许多单位并不认可。因此，在选择增刊发表时，我们必须格外小心，避免盲目投稿。
相比之下，外文增刊的论文质量通常要更高一些。但值得注意的是，有些外文增刊可能并不被数据库收录，这也可能导致一些高校或单位拒绝接受。因此，在选择外文增刊时，我们同样需要谨慎行事。
总的来说，当我们面临职称评审或其他学术评价时，应优先选择正刊进行发表。避免因为追求速度或价格而选择特刊、增刊，从而可能影响到自己的职称评审或学术发展。同时，我们也要时刻关注并仔细研读单位或高校的职称评审资料，确保自己的刊物选择符合相关要求。