期刊简介
《医学教育研究与实践》 （ISSN 2096-3181 CN61-1507/G4）（原名《西北医学教育》 (ISSN 1006-2769 CN 61-1257/G4)是我国最早创办的医学教育类学术期刊之一，创办于1982年，1993年开始在全国范围内公开发行( 邮发代号 52-133)。多年来，该期刊的办刊人员一直坚持“立足国内，放眼全球”的办刊理念，及时“捕捉”我国乃至全球最新的医学教育研究成果，该期刊也为我国各医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、医学教育研究人员、教育教学管理人员等进行医学教育学术研讨、展示其最新医学教育改革成果、交流其医学教育教学经验等提供了一个很好的平台。目前，该期刊的读者、作者群遍及我国各省、市、自治区，甚至港、台地区及国外，是其进行医学教育、教学实践的参考和良师益友。本刊发表的学术论文基本上代表了中国乃至世界各国当前医学教育领域的最新、最全面的理论成果，也是相关学者研究中国医学教育现状、推动医学教育改革的参考工具之一。 办刊宗旨：坚持正确的办刊方向，报道国内外医学教育动态，反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等，展示教育改革成果，交流优秀教学经验，服务我国医学教育教学实践。
【论文发表常识】期刊论文发表篇幅越长越好吗？
时间：2024-07-16 11:03:10
现在经常会有这样一种看法，认为“论文写的越长越好，一长遮百丑，一短毁所有。”然而，期刊论文发表的篇幅并不是越长越好。
期刊论文的篇幅受到多种因素的影响，包括期刊的版面限制、文章类型、作者年资以及发表队伍的地位等。尽管在某些情况下，如对于初次发表SCI论文的作者，详细的描述可能被认为更为合适，但这并不意味着篇幅越长越好。实际上，过长的篇幅可能会因为审稿人更容易发现其中的问题而导致接受概率的降低。
篇幅过长可能导致拒稿。任何刊物每期的版面都是有限的，因此文章不可能没有篇幅的限制。如果篇幅过长，很可能会被拒稿。
适当篇幅的重要性在论文写作中至关重要。并非所有内容都可以精简或缩短，关键在于文章内容的取舍。在某些情况下，如发表过多著作性论文后再次写作，可以适当缩短篇幅，以保持文章的精炼和有力。
从审稿人的视角来看，他们在阅读较长的论文时，更容易发现其中的问题，这可能会影响论文的接受概率。因此，作者需要谨慎考虑论文的篇幅，以确保其质量和可读性。
虽然论文写的长可能意味着作者的意图点要更多，但这样不仅要兼顾长度，还要把文章的深度、厚度和难度提升上去，否则很容易写成长水文。在发表论文时，如果作者意识到这个问题，应该果断删除冗余内容，不要犹豫。有些作者可能会舍不得删除自己辛苦查文献、论证才写出来的内容，但这样的后果很可能是“得不到发表的机会”。文章的长短和质量无关，只和文章的思想有关联。同样一个选题，大佬写的卷首语可能短短300字就能引用无数；而你写的30000字的文章，也不见得能有十位数的引用。因此，不用过于纠结文章的长短，过去的努力应该把重点放在把文章打磨好上，这才是最终的目的。
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