
期刊简介
《医学教育研究与实践》 (ISSN 2096-3181 CN61-1507/G4)(原名《西北医学教育》 (ISSN 1006-2769 CN 61-1257/G4)是我国最早创办的医学教育类学术期刊之一,创办于1982年,1993年开始在全国范围内公开发行( 邮发代号 52-133)。多年来,该期刊的办刊人员一直坚持“立足国内,放眼全球”的办刊理念,及时“捕捉”我国乃至全球最新的医学教育研究成果,该期刊也为我国各医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、医学教育研究人员、教育教学管理人员等进行医学教育学术研讨、展示其最新医学教育改革成果、交流其医学教育教学经验等提供了一个很好的平台。目前,该期刊的读者、作者群遍及我国各省、市、自治区,甚至港、台地区及国外,是其进行医学教育、教学实践的参考和良师益友。本刊发表的学术论文基本上代表了中国乃至世界各国当前医学教育领域的最新、最全面的理论成果,也是相关学者研究中国医学教育现状、推动医学教育改革的参考工具之一。 办刊宗旨:坚持正确的办刊方向,报道国内外医学教育动态,反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等,展示教育改革成果,交流优秀教学经验,服务我国医学教育教学实践。
【论文投稿经验】论文退稿或退修的处理建议
时间:2024-08-19 10:55:21
针对论文退稿或退修的情况,我们可以从以下几个方面进行详细的分析和处理。
第一种情况是多次投稿都遭遇退稿,而且没有收到任何退稿意见,或者收到的退稿意见毫无价值。众所周知,大多数期刊在退稿时往往不会给出具体的退稿意见,即使有时给出了意见,也可能毫无实际价值。比如,我曾收到过某个期刊的退稿意见,仅仅是一个数字“13”,完全没有提供任何有用的信息;还有期刊列出了十多条不采纳的意见,但退稿理由却是“基于上述一点或几点”,这样的意见显然没有实质性的帮助。如果我们多次投稿都没有收到有价值的退稿意见,那么在继续投稿的同时,我们也需要对论文进行深入的反思,考虑是否需要进行重大的修改。
第二种情况是退稿时收到了具有价值的退稿意见。当收到有价值的退稿意见时,这无疑是一个积极的结果。我们需要仔细研究这些意见,并结合它们对论文进行修改和完善,以提高论文的质量和录用概率。
第三种情况是初审、外审或终审时,编辑或专家给出了退修意见。这些退修意见的程度可能有大有小,也可能包括修改后发表、修改后再审等不同情况。无论哪种情况,如果我们希望在这个期刊上发表论文,或者提高这个期刊的录用概率,那么我们就需要针对这些修改意见进行认真的修改。在修改过程中,有几点需要大家特别注意,并建议大家参考使用:
第一点,针对修改意见,我们需要逐条进行修改,确保每一条意见都得到充分的考虑和处理。
第二点,逐条修改后,我们还需要提供一个详细的修改回复,并逐条进行回复,以说明我们已经对意见进行了认真的考虑和处理。
第三点,我们需要看清楚期刊的修改要求,是“批注”模式还是“修订”模式,是需要原文修改还是需要单独给出修改内容。这一点非常重要,因为不同的期刊可能有不同的修改要求,我们需要仔细阅读相关说明并遵循要求进行修改。
第四点,如果我们在原文中进行修改,一定要将修改内容用其他颜色进行标注,这样方便编辑获取修改信息,并主要表达我们已经进行了认真的修改。
最后,还有一个情况需要和大家进行交流。当修改意见不合理或者无法或者很难进行修改时,我们应该怎么办?如果坚持不修改,那么一定要给出有理有据的答复,并做好被退稿的心理准备。同时,我们还需要注意态度要诚恳、有礼貌,并尽量采用委婉的方式进行沟通。切记不能开门见山地说“第几条意见没有问题,不需要修改”,而是应该先委婉地描述事实情况,然后再告知修改起来较难且意义不大。这样既能表达我们的立场和态度,又能避免直接冲突和不必要的误解。