期刊简介
《医学教育研究与实践》 （ISSN 2096-3181 CN61-1507/G4）（原名《西北医学教育》 (ISSN 1006-2769 CN 61-1257/G4)是我国最早创办的医学教育类学术期刊之一，创办于1982年，1993年开始在全国范围内公开发行( 邮发代号 52-133)。多年来，该期刊的办刊人员一直坚持“立足国内，放眼全球”的办刊理念，及时“捕捉”我国乃至全球最新的医学教育研究成果，该期刊也为我国各医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、医学教育研究人员、教育教学管理人员等进行医学教育学术研讨、展示其最新医学教育改革成果、交流其医学教育教学经验等提供了一个很好的平台。目前，该期刊的读者、作者群遍及我国各省、市、自治区，甚至港、台地区及国外，是其进行医学教育、教学实践的参考和良师益友。本刊发表的学术论文基本上代表了中国乃至世界各国当前医学教育领域的最新、最全面的理论成果，也是相关学者研究中国医学教育现状、推动医学教育改革的参考工具之一。 办刊宗旨：坚持正确的办刊方向，报道国内外医学教育动态，反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等，展示教育改革成果，交流优秀教学经验，服务我国医学教育教学实践。
【论文发表技巧】论文发表被拒的常见原因分析
时间：2024-08-20 10:38:47
对于涉足科研和论文发表领域的人来说，投论文稿被拒的经历几乎是无人不晓、无人不尝的“必修课”。以下是我搜集并整理的论文发表被拒的常见原因排行榜，以供大家阅读参考，希望能为大家提供一些有益的启示。
我认为，论文被拒的几率高低，不仅取决于论文的质量，还与所投杂志的难易程度息息相关，当然，有时候运气也扮演了一定的角色。而论文的质量，很大程度上又取决于科研课题的设计水平。
美国学者Daniel W. Byrne曾对50位美国医学学会的审稿人、67位医学杂志的主编以及25位诺贝尔奖获得者进行了一项问卷调查（参见Byrne DW. Science Editor, 2000, 23; 39-44）。他的研究结果揭示了以下几点：
一、导致稿件直接被拒绝的单一原因：
科研设计：71%
结果的解释：14%
课题的重要性：14.2%
结果的表达方式：0%
二、论文中最常见的缺陷部分：
方法：55%
讨论：24%
结果：21%
导言：0%
三、对论文直接被拒负最大责任的部分：
方法：52%
结果：28%
讨论：21%
导言：0%
由此可见，科研设计在论文发表中具有举足轻重的地位。科研设计如果存在问题，那么所得出的结果和结论势必将产生误导，严重影响论文的质量。因此，在进行科研设计时，一定要有恰当的实验对照，所采用的实验方法必须可靠，观察的样本数要足够，并且实验组和对照组的样本应具有可比性。特别是在进行临床药物疗效的研究时，应遵循双盲对照的原则，并尽可能进行多中心合作研究，以确保结果的可信度。
在论文写作过程中，材料和方法以及结果部分应尽可能写得详细些，以便审稿人和编辑能够充分理解你的实验设计，从而减少被拒的机会。同时，这样做也便于日后他人按照你的描述重复你的方法。如果所投杂志对篇幅有严格的限制，如PNAS只给6页的篇幅，你可以将详细的材料和方法以及部分结果放到网上的补充材料中去。
尽管结果的解释（讨论）和课题的重要性（前言）在重要性上可能稍逊于课题设计，但它们同样不容忽视。通常，课题设计应该在做课题之前就已经完成，这样可以避免走弯路，并提高经费的利用效率。而不是在写论文投稿的时候才匆忙进行补充和修正。当然，在科研过程中，根据实验结果随时修正你的设计是完全必要的。