期刊简介
《医学教育研究与实践》 （ISSN 2096-3181 CN61-1507/G4）（原名《西北医学教育》 (ISSN 1006-2769 CN 61-1257/G4)是我国最早创办的医学教育类学术期刊之一，创办于1982年，1993年开始在全国范围内公开发行( 邮发代号 52-133)。多年来，该期刊的办刊人员一直坚持“立足国内，放眼全球”的办刊理念，及时“捕捉”我国乃至全球最新的医学教育研究成果，该期刊也为我国各医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、医学教育研究人员、教育教学管理人员等进行医学教育学术研讨、展示其最新医学教育改革成果、交流其医学教育教学经验等提供了一个很好的平台。目前，该期刊的读者、作者群遍及我国各省、市、自治区，甚至港、台地区及国外，是其进行医学教育、教学实践的参考和良师益友。本刊发表的学术论文基本上代表了中国乃至世界各国当前医学教育领域的最新、最全面的理论成果，也是相关学者研究中国医学教育现状、推动医学教育改革的参考工具之一。 办刊宗旨：坚持正确的办刊方向，报道国内外医学教育动态，反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等，展示教育改革成果，交流优秀教学经验，服务我国医学教育教学实践。
【提升必看】在Discussion 部分引用文献时需要注意什么？
时间：2024-11-22 09:43:37
在论文的 Discussion 部分引用文献是一项需要谨慎处理的工作，以下是一些需要注意的要点：
1. 相关性
紧扣主题：确保引用的文献与你正在讨论的研究内容紧密相关。
针对性引用：对于每一个引用的文献，明确其在讨论中的具体作用。
2. 文献质量
优先选择权威文献：选择在本领域具有较高权威性和影响力的期刊、书籍或研究报告中的文献。这些文献通常经过了严格的同行评审，内容质量更有保障。
避免低质量来源：尽量不要引用来源不明、未经同行评审或者质量无法保证的文献，如一些个人博客、非专业网站上的内容。这些文献可能包含错误信息，会影响你论文的可信度。
3. 引用数量
适度引用：避免过度引用或引用不足。过度引用可能会使你的讨论部分看起来像是文献综述，而缺乏自己的观点和分析；引用不足则可能无法充分支持你的观点，使你的讨论显得不够有说服力。需要根据讨论的内容和深度来合理控制引用文献的数量。例如，在一个较为复杂的、对研究结果进行多角度分析的讨论中，可以适当多引用一些文献来支持不同的观点；而对于一个比较简单直接的观点阐述，可能只需要引用一到两篇关键文献即可。
4. 引用格式
遵循规范：严格按照目标期刊或学术机构要求的引用格式进行引用。
一致性原则：在整个论文的讨论部分以及全文中，保持引用格式的一致性。不要在不同段落使用不同的引用格式，这会给读者造成困惑。
5. 引用目的
准确引用支持观点：引用文献是为了支持、佐证你的观点，而不是简单地罗列他人的研究。在引用文献后，要紧接着对文献内容进行解读，说明它如何与你的观点相契合，如何对你的讨论起到推动作用。
避免歪曲文献原意：确保在引用和解读文献时，没有歪曲作者的原意。仔细阅读引用的文献内容，准确理解作者的观点和研究结论，然后再将其合理地运用到自己的讨论中。如果对文献内容有疑问或者不确定如何引用，最好重新阅读文献或者向导师、同行请教。