医学教育研究与实践杂志

期刊简介

               《医学教育研究与实践》 (ISSN 2096-3181  CN61-1507/G4)(原名《西北医学教育》 (ISSN 1006-2769  CN 61-1257/G4)是我国最早创办的医学教育类学术期刊之一,创办于1982年,1993年开始在全国范围内公开发行( 邮发代号 52-133)。多年来,该期刊的办刊人员一直坚持“立足国内,放眼全球”的办刊理念,及时“捕捉”我国乃至全球最新的医学教育研究成果,该期刊也为我国各医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、医学教育研究人员、教育教学管理人员等进行医学教育学术研讨、展示其最新医学教育改革成果、交流其医学教育教学经验等提供了一个很好的平台。目前,该期刊的读者、作者群遍及我国各省、市、自治区,甚至港、台地区及国外,是其进行医学教育、教学实践的参考和良师益友。本刊发表的学术论文基本上代表了中国乃至世界各国当前医学教育领域的最新、最全面的理论成果,也是相关学者研究中国医学教育现状、推动医学教育改革的参考工具之一。 办刊宗旨:坚持正确的办刊方向,报道国内外医学教育动态,反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等,展示教育改革成果,交流优秀教学经验,服务我国医学教育教学实践。                

文献计量分析有什么含义?

时间:2024-11-26 11:18:55

一、文献计量分析的定义


文献计量分析是一种将数学和统计学方法应用于文献研究的技术。它主要针对文献的各种属性,如文献的数量、作者、期刊来源、关键词、被引用情况等进行量化分析。通过这些量化的数据,能够揭示文献集合内部的多种规律和特征,包括分布模式、数量关联以及随时间的动态变化等诸多方面。

二、文献计量分析的用途

(一)发展态势评估


  1. 发展历程

    通过统计某一学科领域文献的发表时间分布,可以清晰地看到该学科的起源、发展阶段以及不同时期的活跃程度。

  2. 研究热点和前沿方向

    对文献的关键词进行计量分析,能够发现频繁出现的关键词组合,这些往往代表了当前学科的研究热点。

  3. 评估学科成熟度

    学科成熟度可以通过文献的增长规律和引用模式来判断。一个成熟的学科通常会有稳定的发文量和较高的引用率,其文献的引用半衰期(一半文献失去引用价值的时间)相对较长。而新兴学科往往发文量增长迅速,被引用文献相对集中在近期发表的文献上。

(二)科研绩效评价


  1. 科研实力评估

    对于科研机构来说,文献计量分析可以用来衡量其科研产出能力。通过统计机构的发文量、在高影响力期刊的发文情况、论文的总被引频次等指标,可以对不同机构的科研实力进行比较。

  2. 作者科研贡献

    文献计量指标如 H 指数、发文量、单篇最高被引频次等可以用于衡量作者的科研贡献。H 指数综合考虑了作者的发文数量和质量,一个 H 指数较高的作者通常在其研究领域有较高的影响力。

  3. 团队合作评价

    利用作者共现分析等方法,可以了解科研团队成员之间的合作紧密程度和合作模式。

(三)期刊评价


  1. 影响力判定

    期刊的影响因子是文献计量分析中用于衡量期刊影响力的重要指标之一。它是根据期刊上发表的论文在一定时间内的平均被引频次计算得出的。影响因子高的期刊通常被认为在其所属学科领域具有较高的影响力。

  2. 主题分析

    通过对期刊所刊载文献的关键词、学科分类等进行计量分析,可以明确期刊的主题覆盖范围和重点领域。这有助于作者选择合适的期刊投稿,也有助于图书馆等机构对期刊资源进行合理的分类和采购。